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 台北三重商工於3/24舉辦奧地利優耐美微型木工機教師研習，圓滿成功! 

創新的人才從小開始培育!有創造力的人較靈活，較善於解決問題，從而使他們更能適應科技進步、因應改變，並從新機會中受惠。而創造力的培養最佳時機是在國中、小階段，如在這時期有創新式教學做引導，啟發孩子們創造能力，養成對任何事物觀察、發現問題、思考、解決問題，進而衍伸出其他新創思想，下一個發明家就此產生!

台灣的教育界中也興起了創新求變的能量，從單向的教師傳授教學，漸漸轉為重視互動、實作的雙向教學方式，關心如何賦予小孩子「動手做」的能力，以面對未來的挑戰。台北三重商工為培訓更多創新教育教師，於上週五(3/24)舉辦奧地利優耐美微型木工機教師研習。

 此次研習課程主題為「奧地利耐美微型木工機」，為什麼選用迷你安全工具機來做為此次教育訓練課程呢?

其實「動手做」可以從許多面向切入，最簡單有效的方法就是利用木工工具進行創作，但是傳統木工機械工具機總是給人一種大型、危險、需要操作技術的印象，讓老師在導入課程時，有較多安全性與專業性的顧慮，常常擔心學生受傷而裹足不前或是在課程安排上心有餘而力不足。「迷你安全工具機」其外型小巧可愛不再讓學生害怕接觸，且不占空間、多功能靈活多變及獨特只鋸材料不傷手的特性，相較傳統工具機有較高安全性，讓非本工或機械專業的老師，都可輕易帶領學生製作各式創客手作作品。

迷你安全工具機 http://bit.ly/2nt5R28

創新教育的目標有別於傳統教育的”灌輸”，反而是要起“引爆”的作用。老師丟出一個引爆彈之後，提升學生的好奇心，並產生一層層發掘的慾望，教學開始從被動轉為主動，培育優秀心理品質和積極人生態度。當然，接受創新教育，不僅限於學生時期，時代一直在前進，科技一直在進步，終身學習，活到老學到老，人人都可以是下一位創新發明者

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