陪孩子一起發揮創意的好夥伴-BaBaMe自走車 

 

STEAM教育趨勢

STEAM教育起源於1986年美國國家科學委員會(National Science Board)發表《本科的科學、數學和工程教育》,

提出了由科學、科技、工程和數學整合的 STEM教育的綱領性建議。

 

歐巴馬提出「教育創新」十年計畫,編列預算四億美元,培養及訓練十萬名STEAM(Science, Technology,

Engineering, Art, Math)教師,他並建議老師們效法創客(maker)精神,透過動手做的實際操作,以整合知識

,讓學生在學習科學方面更加有趣更實用。

 

根據美國聯邦教育部統計,未來十年需求最多的工作機會都將和STEAM相關。 

不只是美國,這也是全世界的未來趨勢。

 

多數孩童對於程式還相當陌生,甚至覺得太過艱深而拒絕學習。但如以玩具結合圖像化程式設計的行

動載具教學方案,則可解決上述的難題。

多位學者研究發現,使用玩具融入教學方式,可以讓學生快樂的學習。除此之外,玩具也是學生瞭解

與體驗科學原理,並能增進認知(Cognitive)、情意(Affective)、技能(Psychomotor)的學習。

 

陪孩子一起發揮創意的好夥伴-BaBaMe自走車

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BaBaMe自走車是一台色彩繽紛、包含機電原理及具備可程式化特性的智慧玩具,不但可以學習到電流

、電路、馬達、齒輪、LED燈、蜂鳴器等等電子及機構知識,更可以透過程式積木來編寫程序控制,

而搖身一變成為Smart Car。最重要的是,它繽紛討喜的外型,更是所有大小朋友都喜歡的玩具。

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【產品設計架構】

1、智慧玩具 (BABAME自走車)

    a、改良式Arduino系統主機板 (可驅動6個以上的馬達)

    b、雙馬達驅動履帶傳動系統

    c、變色LED燈板

    d、紅外線感應器

    e、蜂鳴器

    f、可擴充伺服馬達+齒輪轉盤

    g、易於組裝、拆卸的機構設計,不需使用螺絲起子等複雜工具

 

2、操作器及圖像化積木程式編輯器APP

    a、類SCRATCH圖像化積木程式編輯器:使用拖動積木的方式來進行程式編寫,達到下列所有操作功能的自動作,並且可進行變數設定、邏輯判斷及迴圈等程式編寫
    b、搖控功能:使用APP上的旋鈕控制自走車前進、後退、轉彎

    c、LED顏色變換:使用APP上的色盤自由變化LED燈的顏色

    d、鋼琴鍵盤音樂彈奏:使用APP上的鋼琴工具來彈奏旋律

 

3、使用行動載具來連結智慧玩具的程式設計教案 

    a、BABAME自走車可自由攜至任何平坦地面進行操作

    b、操作器及圖像化積木程式編輯器皆整合為一個APP並安裝於行動載具上,可自由攜至任何場合使用

    c、搭配自走車使用的賽道地圖、圓錐、球門等其他教具

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透過BabaMe自走車,孩子直覺的學習到程式設計的觀念與技能。女生因為色彩繽紛的自走車而減少

了對程式設計的抗拒與恐懼。除此之外,行動載具的環境,也增進了學生們的相互討論,促進了合作學習的效果。

 

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