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 3D產業的前景與重點培育目標 

3D列印技術為各產業積極發展的目標之一，而培育3D技術人才，對於未來產業的發展更為重點之一。

由此可知，3D技術可發展的第一個重點目標：教育

3D列印產業始於工業，未來將興於教育

每個孩子的創造力都是無限的，應該讓他們天生的潛能無限發揮。3D列印應用在高等院校可以設計、列印各種模型；3D列印應用創新兒童教育，可以培養孩子們的動手能力，增強兒童創新的意識，激發靈感。3D印表機在教學領域的實際應用，主要分為以下幾個方面：

 第一方面，3D列印的數位化實驗室。

讓3D印表機成為學生實驗室的一員，可以讓學生盡早接觸並熟悉3D列印技術，促進數位化教學的實踐應用，特別是醫學院的學生，可以把很多資料轉化為實物模型。

 第二方面，提升學生學習的興趣。

單向的課程教學，不但學生吸收有限，更會讓學生對於課程失去興趣。利用3D列印的技術，將課程實物化，特別是製作過程都在學生的視線範圍內完成，加深了映射，有利於理解。例如：語文老師講課的時候，拿出幾個人物模型，告訴你某個人物就是課本中的某某人，新奇感提升了，注意力更集中。

 第三方面，協力廠商面，改變了教學模式。

通過動手去學習知識，雙向教育模式使教學更有效率。例如：數學的幾何模型，利用3D列印更直觀的讓學生去掌握，理解更容易。

 第四方面，開拓學生的思維。

學生的思維模式是無邊無際的，以前受限於製作環境，很多都是想的到做不出，現在可以隨心所欲。

 第五方面，具體應用的十四個系。

動漫系的學生利用它做動漫模型；醫療系的學生利用它列印骨骼和牙齒模型；工程系的學生用它列印出自己設計出來的原型模型；建築系的學生用它列印建築實體模型；歷史系的學生利用它來複製考古物品；珠寶設計系的學生用它來製作珠寶首飾藝術品；地理系的學生用它來繪製地形圖；食品系的學生用它來設計美食；汽車系的學生利用它做各種汽車零部件；化學系的學生利用它做分子模型；生物系的學生用它列印細胞；數學系的學生用它把方程式列印出來，在空間中找答案；美術系的學生用它列印自己的雕塑；跨界學習的各系學生，用它配合自己的專業做各種產品設計。

 第六方面，創客中心。

學校的創新中心，創客們需要用3D列印技術幫助自己去實現各種創新模型。

第七方面，科技是第一生產力。

3D列印技術就是最新的科技，而教育育人，培養的就是高科技人才。

3D列印要想普及，除了技術上要革新，人們的認知觀念必須改變。而教育就是普及3D列印的第一入口，將來3D印表機必定在教育領域得到應用，在課堂上得到全面發揮，讓我們告別刻板的教學模式，讓學生真正在自己的觸覺感知中理解知識，學習知識。3D列印讓任何東西都開始擁有個人色彩，不再是工廠化的單一，讓這個技術全面發展起來，讓我們的世界更加多姿多彩。

培養未來科技人才，是你我的責任  一起為未來的3D產業加油!

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